1. Estrutura do instrumento:

• Número total de itens: 10.
• Tipo de resposta: dicotômica (concordância total ou parcial = 1 ponto em itens selecionados).
• Organização em subescalas: estrutura de 5 fatores (duplas de itens), sem nomes temáticos definidos, mas com base na estrutura da AQ50.

2. Descrição das subescalas e fatores:

• Fator 1 – Inferência Social: dificuldade em interpretar intenções e pistas sociais (itens 5 e 10), carga fatorial: 0,97 cada.
• Fator 2 – Flexibilidade Cognitiva: dificuldade em realizar múltiplas tarefas e retornar a tarefas após interrupção (itens 3 e 4), carga: 0,98 cada.
• Fator 3 – Mentalização: dificuldades em imaginar estados mentais (itens 7 e 9), carga: 0,92 e 0,39.
• Fator 4 – Percepção Sensorial e Detalhismo: foco em detalhes e sons sutis (itens 1 e 2), carga: 0,30 e 0,77.
• Fator 5 – Compreensão emocional e interesses restritos: reconhecimento de tédio no interlocutor e interesse por categorias (itens 6 e 8), carga: 0,69 e 0,47.

Variância explicada total: 69% (F1 = 21%, F2 = 20%, F3 = 12%, F4 = 8%, F5 = 8%).

3. Pontuação e faixas de interpretação (cutoffs):

Método de cálculo: soma dos pontos (0 a 10).

Valores possíveis: mínimo 0, máximo 10.

Pontos de corte clínico (validados pelo estudo):

• Escore > 6 (ou seja, 7 ou mais): indica alto risco para TEA.
• Sensibilidade = 78%, especificidade = 87%, AUROC = 0,89.

4. Mudança clínica e sensibilidade:

• Não foram avaliadas propriedades de estabilidade temporal (teste-reteste).
• Pode ser reaplicado em triagens ou reavaliações clínicas, com cautela, especialmente se integrado a outras medidas.

5. Cuidados éticos e limitações de aplicação:

• Não deve ser usado isoladamente para diagnóstico.
• Aplicável apenas a adultos sem deficiência intelectual associada.
• Amostra restrita (universitários, maioria jovem e com alta escolaridade).
• Diagnóstico clínico foi estabelecido com base em entrevista e avaliação de perfil em redes sociais - método preliminar.
• Pode ser influenciado por outras condições associadas (ex.: esquizofrenia, TDAH, AH/S), não controladas no estudo.

6. Sugestões para análise clínica:

• Escores altos podem indicar dificuldades adaptativas importantes na vida acadêmica, social e ocupacional.
• Pontuação elevada nos itens 3, 4, 5 ou 10 pode sinalizar dificuldades práticas em ambientes dinâmicos e exigentes socialmente.
• Pode auxiliar em formulações de caso que envolvam suspeitas de TEA nível 1 de suporte ou TEA com alto funcionamento.
• Recomenda-se o uso junto a entrevista clínica, dados observacionais e histórico de desenvolvimento.